Come può un gioco superare le aspettative di genere e unire bambini e bambine?

IT

INCONTRA design nasce dalla crescente necessità di promuovere la collaborazione e l’inclusività tra bambini e bambine, creando un contesto di gioco libero, creativo e senza confini. Nell’ambito scolastico, questi ultimi sembrano spesso estranei tra loro e la difficoltà di convivere nasce da educazioni opposte che rendono impensabile trovare un punto d’incontro. INCONTRA design è pensato come un potente strumento didattico per le scuole primarie, rispondendo a questa sfida. Propone un’alternativa ai tradizionali giocattoli passivi e stereotipati, favorendo lo sviluppo emotivo e sociale dei più giovani. Il progetto offre, soprattutto alle bambine, l’opportunità di sviluppare sicurezza e fiducia in sé stesse, affrontando sfide che superano i limiti imposti dai tradizionali ruoli educativi e culturali. Inoltre, promuove l’empatia e la cooperazione, incoraggiando, soprattutto i bambini, ad un approccio più inclusivo. INCONTRA design, quindi, li riavvicina, li fa incontrare. Bambini e bambine capiranno presto che solo se uniscono le forze potranno costruire ciò che desiderano, poiché è impossibile progettare con sole due mani. Basato sulla filosofia dell’apprendimento attivo, i bambini e le bambine non sono semplici fruitori, ma co-creatori delle proprie esperienze. Il progetto è composto da quattro elementi intercambiabili che si combinano in infinite configurazioni tramite un connettore permettendo ai più piccoli di costruire, esplorare e reinventare gli spazi di gioco. Senza istruzioni né risultati giusti o sbagliati, INCONTRA design ha nessuna e infinite identità, tutto è guidato dall’intuito di bambini e bambine, pienamente capaci di costruire cose più grandi di loro, viene data fiducia senza dare soluzioni.

DE

INCONTRA design entsteht aus der Notwendigkeit, Zusammenarbeit und Inklusion zwischen Jungen und Mädchen zu fördern, indem ein Raum für freies, kreatives und grenzenloses Spielen geschaRen wird. Im schulischen Umfeld scheinen diese oft voneinander entfremdet zu sein, und die Schwierigkeiten, zusammenzuleben, resultieren aus gegensätzlichen Erziehungen, die es nahezu unmöglich machen, einen gemeinsamen Nenner zu finden. INCONTRA design wurde als kraftvolles pädagogisches Werkzeug für Grundschulen entwickelt, um diese Herausforderung zu meistern. Es bietet eine Alternative zu traditionellen, passiven und stereotypischen Spielzeugen und fördert die emotionale und soziale Entwicklung der Kinder. Das Projekt fördert insbesondere die Entwicklung von Selbstvertrauen bei Mädchen, indem es sie motiviert, Herausforderungen zu überwinden, die durch traditionelle Bildungs- und Kulturrollen auferlegt werden. Darüber hinaus fördert es Empathie und Kooperation und ermutigt zu inklusiveren Verhaltensweisen, insbesondere bei Jungen. INCONTRA design fördert die Interaktion und Zusammenarbeit zwischen Jungen und Mädchen. Um mit INCONTRA design zu spielen, müssen die Kinder zusammenarbeiten, da die Spiele so konstruiert sind, dass sie nur in Kooperation genutzt werden können. Basierend auf der Philosophie des aktiven Lernens sind die Kinder nicht nur Nutzer, sondern Mitgestalter ihrer eigenen Erfahrungen. Das System besteht aus vier austauschbaren Elementen, die durch eine Verbindung auf unterschiedlichste Arten kombiniert werden können, sodass die Kinder Spielräume bauen, erkunden und neu erfinden können. Ohne Anweisungen oder richtige oder falsche Ergebnisse hat INCONTRA design keine festgelegte Identität. Alles wird von der Intuition der Kinder geleitet, die in der Lage sind, Dinge zu erschaRen, die größer sind als sie selbst, wobei Vertrauen geschenkt wird.

EN

INCONTRA design arises from the growing need to promote collaboration and inclusivity among boys and girls, creating a space for free, creative, and boundless play. In the school environment, they often seem estranged from one another, and the difficulty in coexisting stems from opposing educations that make it almost impossible to find common ground. INCONTRA design is conceived as a powerful educational tool for primary schools, addressing this challenge. It offers an alternative to traditional passive and stereotypical toys, promoting the emotional and social development of children. The project provides, especially for girls, the opportunity to develop self-confidence and trust, facing challenges that go beyond the limits imposed by traditional educational and cultural roles. Furthermore, it promotes empathy and cooperation, particularly encouraging boys to a more inclusive approach. INCONTRA design, therefore, brings children closer together and helps them meet. Boys and girls will soon realize that only by joining forces they can build what they desire, as it is impossible to design with just two hands. Tracing its roots to active learning, INCONTRA design views children not as mere users but as co-creators of their own experiences. The system consists of four interchangeable elements that combine into infinite configurations through a connector, allowing the children to build, explore, and reinvent play spaces. Without instructions or right or wrong outcomes, INCONTRA design has zero and infinite identities. Everything is guided by the intuition of boys and girls, fully capable of building things greater than themselves, trust is given without providing solutions.